Maestrantes
Blog estudiantil de Evelyn Madrid Ruiz
Estudiante de Mestrida Educacional.
La Teoría General de Sistemas: Una Mirada Integral a la Educación
La educación no es un conjunto de asignaturas aisladas, sino un sistema complejo donde cada parte —el alumno, el docente, el entorno, las herramientas— interactúa en constante diálogo. La Teoría General de Sistemas (TGS) nos invita a verla así: como un todo integrado, con comportamientos emergentes que no se pueden entender solo sumando sus partes
LA MÁQUINA DE LOS NIÑO: REPLANTEARSE LA EDUCACIÓN EN LA ERA DE LOS ORDENADORES
La escuela, tal como la conocemos, pertenece a una filosofía educativa del siglo XIX. Mientras telecomunicaciones, medicina y transporte han evolucionado radicalmente, la educación ha permanecido estancada. ¿Y si la tecnología, especialmente el ordenador, fuera la clave para transformarla desde sus cimientos?
Nuevas herramientas tecnológicas de alto impacto en el proceso de aprendizaje
Las herramientas tecnológicas como Moodle, Zoom, Canva y Kahoot, entre otras, están transformando el proceso de aprendizaje al ofrecer soluciones para la gestión de cursos, la comunicación, la creación de contenido y la evaluación, preparando a los estudiantes para el éxito en el siglo XXI.
Herramientas tecnológicas en la educación: Transformando el proceso de aprendizaje
Las herramientas tecnológicas como Moodle, Canvas y Kahoot están transformando la educación, facilitando la creación de aulas virtuales y la interacción. Es crucial que su uso esté guiado por profesionales, para alcanzar objetivos educativos claros y éticos.
Teoría General de Sistemas: Un enfoque sistémico para la era digital
La Teoría General de Sistemas (TGS), de Ludwig von Bertalanffy, es un enfoque sistémico y holístico que busca unificar las ciencias. Se basa en conceptos clave como la totalidad y la retroalimentación, y sus aplicaciones son amplias, desde las ciencias sociales hasta el medio ambiente.
Internet de las Cosas (IoT) y el ecosistema de innovación en Argentina
La adopción del Internet de las Cosas (IoT) en Argentina se fortalece con la coordinación institucional y el talento tecnológico, aunque enfrenta desafíos como la escasez de perfiles especializados y las restricciones presupuestarias.
Construccionismo Referente Sociotecnopedagógico Para La Era Digital
El construccionismo es un enfoque que se basa en la idea de que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la interacción activa. En este modelo, el docente-investigador es clave para guiar a los alumnos en la exploración de temas y la búsqueda de soluciones a problemas.
AUTOGESTIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Una universidad organizada bajo un modelo de autogestión del conocimiento se fundamenta en la centralidad de la capacidad innovadora de su quehacer, desplazando a la enseñanza tradicional como eje primordial. Este modelo se compone de características y procesos que establecen guías para su construcción y desarrollo futuro. En la sociedad del conocimiento de la era de la información, la pertinencia de la educación superior se basa en el valor económico, social y cultural del conocimiento, permitiendo a la universidad liderar en la producción y distribución de saberes. Este modelo de autogestión prepara a los estudiantes para el aprendizaje a lo largo de la vida, fomentando la responsabilidad, la autonomía y el pensamiento crítico.